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自然教育、森林教育在德国
本文摘要:德国是世界上融合森林自然资源和教育最差的国家之一。

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德国是世界上融合森林自然资源和教育最差的国家之一。德国人口只有8200万人,但偷走了世界一半的诺贝尔奖,这与教育有必要关系。在人与自然人与自然共生——生态文明新时代的自然教育自然共同论坛上,德国巴伐利亚州加帕郡政府青少年和家庭事务局(以下全称青棒局)局长史蒂芬·梅尔特与参加者共享了可持续发展教育在德国。

梅尔特生活的城市加帕是阿尔卑斯山北有趣的地方。这座城市旁边有德国最高峰的楚格峰,海拔接近3000米。

夏天,加帕有无数自然运动爱好者登山,冬天有来世界的滑雪名人……希望自己的孩子能在幸福的自然中成长。很难想象,如果我不住在加帕里,就不会是什么样子。梅尔特说。

在陡峭的山地训练孩子们的运动协商能力,从小就告诉他们混浊的山泉有多甜,在冰雪中睡一天后,柴火有多冷……自然要素是森林教育的基本要素,在孩子们的茁壮中是明确的信号,成为他们今后维持自然环境的潜在意识。梅尔特说。

梅尔特指出,由于地球资源必须共享,自然教育需要国际视角、国际尊重的行动纲领。梅尔特想起了1980年代在德国再次发生的森林绝种。

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他说,从那以后,他们意味着被动维护仍然太多,需要设施的积极机制。只有让人们真正热衷于自然,才能不促进确实的保护意识,积极承担今后的责任。

文明的精神,残忍的体魄,最后超越了人和自然的双赢。在这个背景下,巴伐利亚从早教开始就开始了自然般的教育方案。梅尔特说,青棒局与学校教育系统不同,州行政属社会部,工作内容从向各种困难家庭获得物质援助到参加领导执法人员,将受害者的孩子带到监护人,转移到护理院和收容所……森林教育在这些情况下也发挥了很大的作用我想警告森林教育、自然教育不是目的,而是手段。

青棒局还有50家幼儿园监督主管部门。加帕地区有3所森林教育幼儿园,这些幼儿园在森林深处,孩子们住在帐篷和活动家,风雨天和零摄氏度以下也在野外管理。

经过严格的听证会和安全论证,我们作为监督部门批准开园,并将其列入与普通幼儿园相同的监督系统。梅尔特说。自然教育、森林教育、情景教育作为青少年援助工作的最重要方面还是密不可分的。前两者教人如何与自然对话,后两者更加重视如何在自然和森林环境中完善人格和社交能力。

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由于良好的自然条件和传统对教育的极评价,加帕地区成为巴伐利亚州森林教育积极开展的第一个、落地项目最多、森林复盖面积最广、维护最差的地区之一。近年来,加帕地区对森林教育、研究项目等进行了政策调整,取得了必要的政策曲折。

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适合各地积极开展森林教育的场所,通过完善的标志体系,完善后勤医疗各方面的确保方案,开展森林教育活动的团体可以放心。梅尔特说:森林中信号复盖面积差,明确的标志尤为重要。作为政府部门,我们与旅游主管部门合作,基本建立命令系统、救护系统的只有垄断面积。

加帕地区配备最先进设备的救援直升机,可在最短时间内到达救援现场。在青棒局,4人获得巴伐利亚林业部森林教育教师的许可,肯定积极开展了这样的活动。


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